36-23 72 часа Актуальные вопросы в деятельности учителя -логопеда по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-23 72 часа Актуальные вопросы в деятельности учителя -логопеда по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
36-22 72 часа Проектирование организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-22 72 часа Проектирование организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС
36-21 72 часа Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-21 72 часа Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
36-14 36 часов Арт-терапия для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-14 36 часов Арт-терапия для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
36-19 16 часов Технологии тьюторского сопровождения в инклюзивном образовании по ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-19 16 часов Технологии тьюторского сопровождения в инклюзивном образовании по ФГОС
36-13 16 часов Инклюзивное обучение в дополнительном образовании детей
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-13 16 часов Инклюзивное обучение в дополнительном образовании детей
36-16 36 часов Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-16 36 часов Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36-17 72 часа Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-17 72 часа Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36-20 72 часа Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-20 72 часа Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
36-10 16 часов Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-10 16 часов Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования
36-9 16 часов Взаимодействие куратора учебной или производственной практики с обучающимся инвалидом в ВУЗе, в т. ч. с применением дистанционных технологий
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-9 16 часов Взаимодействие куратора учебной или производственной практики с обучающимся инвалидом в ВУЗе, в т. ч. с применением дистанционных технологий
36-8 16 часов Инклюзивное образование обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в ВУЗе
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-8 16 часов Инклюзивное образование обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в ВУЗе
36-25 72 часа Современные технологии инклюзивного образования в общеобразовательной организации
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-25 72 часа Современные технологии инклюзивного образования в общеобразовательной организации
36-26 72 часа Система ранней помощи детям с ОВЗ
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-26 72 часа Система ранней помощи детям с ОВЗ
36-7 144 часа Нейропсихология детского возраста
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-7 144 часа Нейропсихология детского возраста
36-6 108 часов Образование и сопровождение взрослых с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-6 108 часов Образование и сопровождение взрослых с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС
36-5 72 часа Асоциальное поведение школьников (склонных к насилию)
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-5 72 часа Асоциальное поведение школьников (склонных к насилию)
36-24 72 часа Организация обучения детей с ОВЗ и детей - инвалидов в условиях реализации ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-24 72 часа Организация обучения детей с ОВЗ и детей - инвалидов в условиях реализации ФГОС
36-18 108 часов Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-18 108 часов Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС
36-4 72 часа Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в работе классного руководителя
36. Психолого-педагогические технологии сопровождения взрослых и детей с ограниченными возможностями здоровья
36-4 72 часа Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в работе классного руководителя