23-78 72 часа Эффективное применение ИКТ в дошкольном образовании в рамках ФГОС
23. Эффективная реализация программ дошкольного образования в условиях новых ФГОС
Цели курса: познакомить педагогических работников дошкольного образования с возможностями использования информационных технологий в профессиональной деятельности.
Для кого предназначен курс: педагогические работники дошкольного образования.
Продолжительность курса – 2 недели.
Программа.
Модуль | Содержание |
Модуль 1. "Основные понятия курса "Что такое ИКТ?" | Тема 1. Характеристика основных понятий. Тема 2. Авторское право, безопасность в интернете, защита персональных данных. Практическое задание. |
Модуль 2. "Нормативно-правовые документы в ИКТ" | Тема 1. Профессиональный стандарт педагога. Информационная и медийная грамотность. Тема 2. Аттестация педагога. ФГОС ДОУ. Практическое задание. |
Модуль 3. "Использование ИКТ в работе с детьми" | Тема 1. ИКТ для развития речи с использованием ЛЕГО-конструирования. Тема 2. ИКТ в проектной деятельности. Тема 3. ИКТ в организации диагностики. Тема 4. ИКТ в организации конкурсной деятельности. Тема 5. Создание мультфильма. Практическое задание. |
Модуль 4. "Использование ИКТ во взаимодействии с родителями" | Тема 1. Социальные сети как способ организации взаимодействия в рамках образовательного процесса. Тема 2. Сайт, блог педагога, группы. Тема 3. Организация развития ребенка дома с использованием ИКТ. Практическое задание. |
Модуль 5. "Использование ИКТ для пополнения предметно-пространственной образовательной среды" | Тема 1. Создание наглядности с использованием ИКТ (электронные книги, плейкаст, интерактивный плакат, нелинейная презентация и др.). Тема 2. Библиотеки, виртуальные экскурсии. Практическое задание. |
| Модуль 6. "Использование ИКТ как средства профессионального самосовершенствования" | Тема 1. ИКТ в организации курсовой и профессиональной подготовки. Тема 2. Участие в конкурсах с использованием ИКТ. Тема 3. Создание портфолио педагога. Практическое задание. |
| Итоги работы | Анкетирование. |
Каким образом будет проходить обучение – дистанционный курс будет проходить на виртуальной образовательной платформе Моего Университета http://moi-uni.ru/, где предусматривается организация дистанционной поддержки преподавателям и обучающимся. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль. Весь курс состоит из 6 модулей, включающих в себя теоретическую и практическую части.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
• знания:
- об основных понятиях, используемых в информационных технологиях, нормативных документах по ИКТ, сетевом этикете, требованиях к использованию обучающих ресурсов для детей дошкольного возраста,
- о возможностях библиотек Интернета,
- обзорные знания о создании мультфильмов, ведении сайтов, блогов педагога;
- о возможностях библиотек Интернета,
- обзорные знания о создании мультфильмов, ведении сайтов, блогов педагога;
• умения:
- использование в своей профессиональной деятельности таких программных средств, как Ecxel, сервис Web 2.0,
- анализ контента сайтов, предлагающих образовательные услуги, создание наглядности с помощью онлайн-сервисов;
- анализ контента сайтов, предлагающих образовательные услуги, создание наглядности с помощью онлайн-сервисов;
• навыки:
- общения в социальных сетях,
- создания портфолио, создания виртуальных экскурсий,
- организации безопасной работы в сети;
- создания портфолио, создания виртуальных экскурсий,
- организации безопасной работы в сети;
• профессиональные компетенции:
- в овладении ИКТ для организации деятельности с детьми дошкольного возраста, родителями,
- в организации деятельности по самообразованию.
- в организации деятельности по самообразованию.
По окончании обучения Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 36 часов. |
23-17 108 часов Проектирование образовательной среды математического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
23. Эффективная реализация программ дошкольного образования в условиях новых ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт докольного образования это, прежде всего, стандарт условий. Условия определяют формирование тех качеств и предпосылок, которые заложены в целевых ориентирах ФГОС ДО. Что такое образовательная среда, как проектировать образовательную среду, что такое математическое развитие, как проектировать образовательную среду математического развития ребенка дошкольника? Какие нормативные документы РФ определяют содержание и способы проектирования образовательной среды? По каким критериям определить качество и эффективность образовательной среды? Эти и другие вопросы будут рассмотрены в рамках дистанционного курса. В рамках курса точно не будет дана методика формирования элементарных математических представлений по возрастам. В процессе практической работы слушатели осуществят пробы по проектированию образовательной среды математического развития с помощью инструментов к реализации концепции математического образования, пробы оценки и анализа образовательной среды по шкале Экерс.
Цель курса: повышение профессионального мастерства участников курсов повышения квалификации по вопросам в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Программа курса:
№ | Название модулей | Описание |
1 | Модуль 1. Знакомство. |
Как вы понимаете «Математическое развитие ребенка дошкольника» Образовательная среда Проектирование образовательной среды
|
2 | Модуль 2. Нормативные документы РФ |
|
3 | Модуль 3. Образовательная среда: структура и компоненты |
|
4 | Модуль 4. Критерии оценки образовательной среды |
|
5 | Модуль 5. Итоговая практическая работа |
|
6 | Модуль 6. Итоговый. |
|
В результате обучения на курсе Вы приобретете:
знания:
- уточнят представления об основных документах РФ в области математического образования;
- уточнят представления о требованиях к созданию образовательной среды математического развития;
- уточнят представления об инструментах создания образовательной среды математического образования;
- установят связь между планируемыми результатами математического развития и целевыми ориентирами ФГОС ДО.
умения:
- работать с разными источниками информации: нормативными документами, видео-лекцией, презентацией, методическими материалами, интернет ресурсами;
- анализировать собственную образовательную среду и среду созданную другими педагогами по шкале Экерс «Математика и счет».
навыки:
- проектирования образовательной среды для математического развития;
- анализа образовательной среды профессиональные компетенции: развитие информационной, социальной компетентности.