Курсы в разработке

Для кого предназначен курс: для педагогов общеобразовательных учреждений любого вида, а также может быть использован для педагогов учреждений НПО и СПО.

Цели курса: развитие диагностической компетенции педагогов, желающих приобрести, усовершенствовать имеющиеся знания и умения по разработке и проведению диагностических работ, а также овладеть современными диагностическими технологиями.

Задачи дистанционного курса: приобретение участниками знаний и умений по следующим темам: 
1) История развития педагогической диагностики
2) Основы педагогической диагностики, основная терминология
3) Функции педагогической диагностики
4) Этапы педагогической диагностики
5) Элементы педагогической диагностики
6) Виды педагогической диагностики
7) Формы педагогической диагностики
8) Самодиагностика педагогической деятельности учителя
9) Современные педагогические диагностические технологии
10) Современные эффективные методы оценивания результатов обучения

Программа.

Каким образом будет проходить обучение: дистанционный курс представляет собой виртуальный интерактивный семинар, который разработан с использованием активных методов обучения и методов визуализации. 

В содержании курса гармонично сочетаются современный теоретический материал по вопросам развития профессиональных компетенций современного учителя и практические задания, нацеленные на овладение участниками семинара умениями использовать современные эффективные диагностические технологии в своей профессиональной деятельности. 

С целью приобретения и закрепления навыков использования диагностических технологий обучения все участники в процессе обучения разработают собственные диагностические работы, материалы которых смогут использовать в своей дальнейшей профессиональной и общественной деятельности.

В процессе обучения на курсе

Вы овладеете:

- принципами разработки диагностических работ на основе современных эффективных диагностических технологий;
- методиками диагностики результатов обучения школьников;
- эффективными технологиями диагностики компетенций школьников;
- методикой применения современных диагностических технологий;
- современными методами оценивания результатов обучения школьников;
- эффективным способом самодиагностики педагогической деятельности учителя.

Вы приобретете умения:

- по выявлению, анализу и учету сформированных компетенций школьников по своему предмету;
- методически грамотного выбора методов, приемов, средств и форм педагогической диагностики;
- эффективного использования педагогической диагностики как средства повышения исследовательской культуры учителя;
- оценки результатов обучения школьников, основанной на использовании современных, эффективных методов оценивания;
- экспертной оценки процесса и результатов обучения.
 
По окончании обучения

Вы будете знать: 

- современные технологии педагогической диагностики;
- основные организационные формы, технологии и методы организации педагогической диагностики результатов обучения школьников;
- составляющие диагностической компетенции современного эффективного учителя;
- этапы планирования диагностической деятельности педагога. 
 
Вы будете иметь четкое понимание:

- роли педагогической диагностики в современном процессе образования;
- современного состояния диагностических технологий;
- потенциала использования современных технологий по разработке и проведению диагностических работ;
- принципов эффективного оценивания результатов обучения обучающихся;
- принципов разработки диагностических работ по своему предмету.

 Вы будете иметь:

- актуальные, востребованные знания, умения, навыки и качества по эффективному использованию диагностических технологий;
- разработанный комплекс диагностических работ по одной из тем по своему предмету, материалы которого сможете использовать в своей дальнейшей общественной и профессиональной деятельности;
- практические материалы по оцениванию результатов обучения.
 
Кроме того, 

- вы получите новый энергетический и мотивационный заряд к творческому подходу к своей профессиональной деятельности;
- вы почувствуете себя более уверенно для участия в различных конкурсах, программах и проектах для учителей;
- вы сможете эффективно участвовать в развитии Вашего образовательного учреждения;
- вы овладеете одной из ключевых технологий обучения, требующихся для аттестации педагога

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Цель курса: создание развивающей образовательной среды для повышения квалификации в области решения методических и профессиональных задач и подготовки к аттестации администрации образовательных организаций, методистов, педагогов

Для кого предназначен курс: педагоги всех видов образовательных организаций, методисты, администрация образовательных организаций.

Продолжительность курса – 2 месяца.

Программа.

Каким образом будет проходить обучение – дистанционный курс будет проходить на виртуальной образовательной платформе Моего Университета http://moi-uni.ru/, где предусматривается организация дистанционной поддержки преподавателям и обучающимся. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль. 

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

• знания:

- новых аттестационных процедурах,

- уровневой системе оценки  компетенций педагогов,

- системе подготовки к сдаче квалификационного экзамена на аттестации;

- нормативной базе новых аттестационных процедур;

- способах анализа, алгоритма решения методических и профессиональных задач, подготовки к тестированию по преподаваемому предмету,

- ФГОС, НСУР и последней редакцией Профессионального стандарта педагога, связи их с аттестацией педагогических работников;

• умения:

- анализировать тестовый материал для квалификационного экзамена, использовать алгоритм его анализа, подготовки ответа в краткой и полной форме,

- разрабатывать аналогичный тестовый материал для подготовки к квалификационному экзамену,

- планировать свою подготовку к квалификационному экзамену;

• навыки:

- технологиями педагогической диагностики, способствующими достижению качественной подготовки к аттестации;

- методическими подходами к организации подготовки к аттестации в аспекте подготовки к прохождению квалификационного экзамена,

- формами организации внеурочной деятельности по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное);

- контрольно-оценочными методами и формами в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации и др.), в том числе посредством дистанционной формы обучения;

- разными видами и формами анализа и самоанализа воспитательных мероприятий;

• профессиональные компетенции:

- информационные;

- организаторская деятельность и сотрудничество;

- коммуникативные;

дополнительно: обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

- руководствоваться в профессиональной деятельности законодательными и иными нормативно-правовыми документами для решения соответствующих профессиональных задач;

- выбирать наиболее эффективные формы, методы и средства подготовки к аттестации, новые образовательные технологии, включая информационные;

- использовать информационно-коммуникационные технологии при подготовке к аттестации;

 - осуществлять оценочно-ценностную рефлексию.

По окончании обучения Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 144 часа.

Цель курса:
создание  условий для качественного  и всестороннего  освоения Профессионального  стандарта педагога для подготовки к аттестации и  освоения ФГОС.

Для кого предназначен курс:  педагоги дополнительного, начального и основного уровня образования, методисты всех уровней, руководители методических объединений всех  уровней, администрация образовательных организаций.

Программа курса:

Модуль 1.  Введение  в тему ДК.
Модуль 2. Содержание профессионального стандарта педагога. 
Модуль 3. Организационно –методическое сопровождение  реализации Профессионального стандарта педагога.
Модуль 4. Развивающая профессионально – образовательная среда образовательной организации.
Модуль.5. Оценка компетенций педагогов  в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.
Модуль 6.  Индивидуальная образовательная программа  повышения квалификации педагога  как механизм реализации Профессионального стандарта педагога .
Модуль 7.  Условия реализации  Профессионального стандарта педагога.
Модуль 8. Опыт «пилотных»  школ   по введению Профессионального  стандарта педагога .
Модуль 9.  Планирование  методического  сопровождения  Профессионального стандарта педагога в деятельность  ОО.
Модуль 10. Современные образовательные технологии  как  инструмент методического сопровождения  введения Профессионального стандарта педагога. 

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания о:
- нормативной базе  разработки и введения  Профессионального стандарта педагога, 
- компетенциях педгаога в соответствии с требованиями Профессионального стандарта, 
- условиях введения  Профстандарта, 
- содержании Профессионального стандарта педагога,
- организации его введения  в педагогическую практику, 
- педагогической образовательной среде образовательной организации,
- путях и способах осуществления непрерывного   повышения квалификации  педагога,
- взаимосвязи Профессионального стандарта педагога,  аттестации педагогических работников и  ФГОС. 

умения:
- составления и разработки индивидуальной программы повышения квалификации  и   индивидуального образовательного маршрута педагога, 
- организации  введения   Профстандарта,   освоения его содержания, 
- введения  его  в практику педагогической деятельности, 
- организации   педагогического образовательного пространства для освоения  Профессионального стандарта  педагога.

навыки:
- отражения деятельности  педагога в соответствии с  Профессиональным стандартом педагога в   локальных актах образовательной организации и  документации педагога. 
 
профессиональные компетенции:  
- информационные ;
- организаторская деятельность и сотрудничество;
- коммуникативные. 

Объём -  180 часов    10 недель   (курс можно закончить досрочно).

Модель уровневой оценки  компетенции учителей, предложенная   Министром образования и науки  Васильевой О. включает   решение педагогом  профессиональной задачи. Это испытание является   последним и самым сложным в квалификационном экзамене. Оно проверяет  компетенции  педагога  по комплексному решению  задач,  стоящих перед учителем в процессе практической профессиональной деятельности.  Профессиональная задача описывает реальную ситуацию профессиональной деятельности, предполагает демонстрацию учителем профессиональной компетентности и решается с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта, личностных и профессиональных ценностей. Эта часть содержит не просто  описание  самой  профессиональной задачи,  но  и этапов ее решения.   Экспертами  будет оцениваться  то,  как  аттестуемый учитель  описывает   содержание деятельности  по реализации каждого шага.  Поэтому данное задание видится  комплексным и интегрированным.  Предложенные  в  профессиональной задаче ситуацииитребуют от педагога демонстрации   компетенций    в разных областях  профессиональных знаний: педагогики,  психологии, методики, этики и т.д.. Речь идет еще  и об использовании личного опыта и профессионального опыта.  Это новый вид аттестационного испытания,  к которому  педагогу необходимо готовиться.   Программа дополнительного профессионального образования «Решение профессиональной задачи как часть квалификационного экзамена на аттестации в условиях введения ФГОС, НСУР и профессионального стандарта педагога» создает  условия для всесторонней  подготовки педагогов,  методистов,  руководителей    методических объединений  к прохождению данного аттестационного испытания. 

Цель курса: создание условий и образовательной среды  для   подготовки  к сдаче  квалификационного  экзамена в рамках аттестационных процедур. 

Программа курса:

Модуль 1. Введение в тему курса.
Модуль 2. Проектная технология – технология решения профессиональных задач.
Модуль 3. Построение модели решения  профессиональной задачи. 
Модуль 4. Практикум по  решению   профессиональной задачи. 
Модуль 5. Экспертная оценка  решения  профессиональной задач.
Модуль 6.  Результат решения профессиональной задачи.