Содержание педагогической деятельности в инновационном образовательном процессе существенно отличается от традиционной.
Во-первых, значительно усложняется деятельность по разработке содержания и технологии деятельности, поскольку быстро развивается её технологическая основа. Она требует от педагога развития специальных навыков, приемов работы. Кроме того, современные информационные технологии выдвигают дополнительные требования к качеству деятельности и её продуктам.
Во-вторых, особенностью современного педагогического процесса является то, что в отличие от традиционного образования, где в качестве центральной фигуры выступает педагог, основное внимание переключается на ребенка – его активность, избирательность, креативность.
В-третьих, представление познавательного материала и способы передачи опыта предполагают интенсивную коммуникацию педагога и детей, требуют в современном дополнительном образовании более активных и интересных взаимодействий между субъектами образования, чем при традиционном типе обучения, где преобладает как бы обобщенная связь педагога со всеми детьми, а взаимодействие педагога с отдельным ребенком довольно слабое.
Инновационные процессы в сфере дополнительного образования определяют сущность формирования отделения дополнительного образования: положительно влияют на качество обучения и воспитания в отделениях дополнительного образования детей, повышают профессиональный уровень педагогов дополнительного образования, создают лучшие условия для духовного развития учащихся, позволяют осуществить личностно-ориентированный подход к ним.
Цель курса: повышение уровня профессиональной и методической компетенции педагога дополнительного образования в условиях введения ФГОС, профессиональная подготовка специалистов для ведения нового вида деятельности.
Программа курса.
Наименование модуля | Содержание модуля |
Модуль 1 Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения. | Тема 1 Федеральные государственные образовательные стандарты. Дополнительное образование детей в условиях реализации ФГОС второго поколения. Тема 2 Современные проблемы развития дополнительного образования. Обновление содержания доп. образования. Инновационные механизмы интеграции общего и дополнительного образования. Практическая работа |
Модуль 2 Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС основного общего образования. | Тема 1 Организация внеурочной деятельности Тема 2 Организационные модели внеурочной деятельности Практическая работа |
Модуль 3 Образовательная программа внеучебной деятельности. | Тема 1 Отличия внеурочной деятельности и дополнительного образования Тема 2 Методический конструктор «Внеурочная деятельность школьников» Практическая работа |
Модуль 4 Педагогические технологии в дополнительном образовании | Тема 1 Педагогические технологии ДО Тема 2 Методические рекомендации по подготовке и проведению Мастер-класса. Практическая работа |
Модуль 5 Образовательно-методический комплекс в системе дополнительного образования детей. | Тема 1 Методическая работа в ДО Тема 2 Виды методической продукции. Практическая работа |
Модуль 6 Эффективность реализации дополнительных образовательных программ. | Тема 1 Методики определения эффективности реализации дополнительных образовательных программ Тема 2 Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе Тема 3 Мониторинг личностного развития ребенка в процессе усвоения им дополнительной образовательной программы Практическая работа |
Модуль 7 Анализ деятельности педагога дополнительного образования. | Тема 1 Анализ занятия в системе ДО Тема 2 Самоанализ деятельности педагога ДО Практическая работа |
Модуль 8 Контрольное тестирование | Тема 1 Контрольный тест |
Модуль 9 Подведение итогов курса. | Тема 1 Заполнение итоговой анкеты Тема 2 Обсуждение итогов курса. |
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
• знания:
- по обновлению содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения;
- по инновационным механизмам интеграции общего и дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС (по эстетизации среды обитания ребенка);
- по внеурочной деятельности и дополнительному образованию детей в условиях реализации ФГОС второго поколения;
• умения:
- по организации внеучебной деятельности учащихся начальной и основной школы (1-9-х классов);
- в области педагогических технологий в дополнительном образовании;
- по организации компетентностного подхода в дополнительном образовании в условиях ФГОС;
• навыки:
- в создании мастер-класса как формы педагогического образования;
- по методической работе в дополнительном образовании и видам методической продукции;
- в создании модели дополнительного образования;
- в создании образовательной программы внеучебной деятельности.
• профессиональные компетенции:
- по обновлению содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения;
- по организации мастер-классов в дополнительном образовании;
- по инновационным технологиям, по использованию методической продукции и образовательных программ внеучебной деятельности.
- апробируют разработанный учебный продукт как мотивирующий учебный материал в своей профессиональной деятельности
- Автор курса: Татьяна Крайнева
Цель ДК: оказание методической помощи педагогам по разработке конкретного внеклассного мероприятия (классного часа, занятия кружка, др.) по технологии активных методов обучения.
Задачи ДК:
- познакомить учителей с технологией АМО;
- отработать отдельные элементы технологии АМО с педагогами;
- разработать внеклассное ОМ по технологии АМО.
Для кого предназначен курс: для классных руководителей, воспитателей ГПД, педагогов дополнительного образования, заместителей по воспитательной работе учреждений, дошкольного образования, общего среднего образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, коррекционного образования
Продолжительность курса: 6 недель.
Программа.
Название модуля | Содержание |
Модуль 1 «Организационный» | 1. Инпут «Добро пожаловать на МК» 2. Инпут «Начало» 3. Инпут «Работаем в системе Moodle» 4. Программа обучения на МК 5. Пр. зад. 1 «Создание личной страницы» 6. Опрос «Зачем я пришел на этот МК?» 7. Пр. зад. 2 «Входная анкета» |
Модуль 2 «Знакомство с технологией АМО» | 1. Страница «Знакомство с электронными методическими пособиями и книгами по технологии АМО – реклама печатной продукции МУ» 2. Инпут «Что такое технология АМО» 3. Форум «В чем особенность активных методов обучения» 4. Пр. зад. 3 «Предложите свой способ активизации метода обучения» 5. Пр. зад. 4 «Опишите АМО» 6. Пр. зад. 5 «Подобрать АМО к каждому этапу ОМ из предложенных примеров» 7. Пр. зад. 6 «Предложить свои АМО к каждому этапу ОМ» 8. Тест по теме «Технология АМО» 9. Опрос «Появился ли у вас интерес к более тесному знакомству с технологией АМО?» |
Модуль 3 «Структура современного ОМ» | 1. Инпут «Современные требования ФГОС к внеклассной работе» 2. Схема «Классификация современных ОМ в соответствии с требованиями ФГОС» 3. Файлы «Личностные и метапредметные УУД во внеклассной работе » 4. Пр. зад. 7 «Дидактические цели и задачи ОМ» 5. Пр. зад. 8 «Отличительные особенности современного ОМ» 7. Пр. зад. 9 «Типы ОМ из личной практики» 8. Пр. зад. 10 «Внеклассные ОМ и технология АМО» 9. Форум модуля «При разработке каких ОМ может быть использована технология АМО?» |
Модуль 4 «Разработка внеклассного ОМ по технологии АМО» | 1. Инпут «Разрабатываем внеклассное ОМ по технологии АМО» 2. Файл «Таблица эффективности способов целеполагания» 3. Пр. зад. 12 «Организационно-методическая информация внеклассного ОМ» 4. Пр. зад. 13 «Разрабатываем структуру ОМ» 5. Пр. зад. 14 «Оформляем АМО к этапам ОМ» 6. Опрос «Планируете ли вы использовать технологию АМО (или ее отдельные элементы) при разработке внеклассных ОМ?» |
Модуль 5 «Оформляем внеклассное ОМ по технологии АМО» | 1. Инпут «Как оформить конспект внеклассного ОМ на основе технологии АМО» 2. Пр. зад. 15 «Выбираем вариант оформления конспекта ОМ» 3. Пр. зад. 16 «Оформляем конспект АМО-ОМ» 4. Опрос «Готовы ли вы к разработке внеклассных ОМ по технологии АМО» |
Модуль 6 «Оцениваем разработанное внеклассное ОМ. Подводим итоги» | 1. Инпут «Как оценить АМО-ОМ»? 2. Пр. зад. 17 «Оценка разработанного АМО-ОМ» 3. Опрос «Подведем итоги» 4. Пр. зад. 18 «Итоговая анкета» 5. Страница «Поздравление с окончанием обучения» |
Каким образом будет проходить обучение: дистанционный курс будет проходить в системе дистанционного обучения МУ-Moodle. Весь курс состоит из 6 модулей. Каждый модуль состоит из теоретической и практической частей, а также обсуждения на форуме.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
• знания:
- основные элементы технологии АМО
- особенности применения технологии АМО во внеклассной и внеурочной работе
- подходы грамотного выбора методов, приемов, средств и форм обучения детей
- способы оценки ОМ, разработанного внеклассного ОМ по технологии АМО
• умения:
- отбор структурных компонентов современного внеклассного ОМ по технологии АМО
- подходы грамотного выбора методов, приемов, средств и форм организации эффективной работы обучающихся во время внеклассного ОМ
- экспертная оценка процесса и результатов обучения на внеклассном ОМ по технологии АМО
• навыки:
- разработка АМО к любому этапу внеклассного ОМ
- разработка структуры внеклассного ОМ по технологии АМО в соответствии с его типом и видом
- разработка любого типа внеклассного ОМ по технологии АМО
- самооценка разработанного внеклассного ОМ
• компетентности:
- разработки структуры внеклассного ОМ по технологии АМО
- отбора этапов внеклассного ОМ по технологии АМО в соответствии с типом ОМ
- разработки АМО для каждого этапа внеклассного ОМ
- владения одной из современных технологий обучения
- владения самодиагностикой разработанного внеклассного ОМ на этапе его разработки
- экспертным мышлением
- повысить профессиональный уровень педагогов
- повысить мотивацию к творческому подходу в профессиональной образовательной деятельности
- сформировать мотивацию к дальнейшему профессиональному развитию и участию в профессиональных конкурсах
Кроме того, Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 108 часов. |
- Преподаватель: Елена Евгеньевна Жоголева
- Преподаватель: Анна Васильевна Зилинских
- Преподаватель: Юлия Алексеевна Климентьева
- Преподаватель: Тимофей Васильевич Лазарев
Для кого предназначен курс: педагоги учреждений дополнительного образования, дошкольных образовательных учреждений, средней общеобразовательной школы и др.
Программа.
Наименование модуля | Содержание модуля |
Модуль 1. «Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения» | Тема 1. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Тема 2. Актуальные проблемы дополнительного образования детей в условиях ФГОС. Тема 3. Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения. Тема 4. Инновационные механизмы интеграции общего и дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС. Тема 5. Дополнительное образование и ФГОС. Входная анкета. Начальное тестирование Задание 1. «Модель дополнительного образования в моей школе». |
Модуль 2. «Внеурочная деятельность и дополнительное образование детей в условиях реализации ФГОС второго поколения» | Тема 1. Внеурочная деятельность и дополнительное образование детей в условиях реализации ФГОС второго поколения. Внеучебная деятельность. Тема 2. Методические рекомендации по организации внеучебной деятельности учащихся начальной и основной школы (1-9-х классов). Тема 3. Отличия внеучебной деятельности и дополнительного образования. Задание 2. «Образовательная программа внеучебной деятельности». |
Модуль 3. «Педагогические технологии в дополнительном образовании» | Тема 1. Педагогические технологии в дополнительном образовании. Тема 2. Компетентностный подход в дополнительном образовании. Тема 3. Мастер-класс как форма педагогического образования. Задание 3. «Мой мастер-класс». |
Модуль 4. «Образовательно-методический комплекс в системе дополнительного образования детей» | Тема 1. Методическая работа в дополнительном образовании. Тема 2. Виды методической продукции. Тема 3. Пример методической продукции. Задание 4. «Моя методическая продукция». |
| Итоговое тестирование. Итоговая Анкета. Отзывы выпускников курса. |
Программа предполагает дистанционное обучение на виртуальной образовательной платформе Моего Университета http://moi-uni.ru/, где предусматривается организация дистанционной поддержки преподавателям и обучающимся.
Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
- по инновационным механизмам интеграции общего и дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС (по эстетизации среды обитания ребенка);
- по внеурочной деятельности и дополнительному образованию детей в условиях реализации ФГОС второго поколения;
- в области педагогических технологий в дополнительном образовании;
- в организации компетентностного подхода в дополнительном образовании в условиях ФГОС;
• навыки:
- в создании мастер-класса как формы педагогического образования;
- по методической работе в дополнительном образовании и видам методической продукции;
- в создании модели дополнительного образования;
- в создании образовательной программы внеучебной деятельности.
• профессиональные компетенции:
- по обновлению содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС нового поколения;
- по организации мастер-классов в дополнительном образовании;
- по инновационным технологиям, по использованию методической продукции и образовательных программ внеучебной деятельности.
По окончании обучения Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса - удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема - 108 часов. |
- Преподаватель: Татьяна Крайнева
Цель курса: повышение профессиональной компетентности методистов и подготовка кадрового резерва организаций дополнительного образования.
- cформировать систему знаний о теоретических основах и научно-методических условиях деятельности методиста в организации дополнительного образования детей;
- обучить практическим умениям профессионально-педагогической деятельности методиста в организации дополнительного образования детей;
- повысить профессиональную компетентность методистов организаций дополнительного образования;
Название модуля | Содержание |
Модуль 1. «Нормативно-правовые основы деятельности методиста» | Тема 1. «Квалификационная характеристика методиста». Тема 2. «Нормативная база в деятельности методиста». Тема 3. «Номенклатура дел методиста». Практическая работа. |
Модуль 2. «Практические основы методического обеспечения образовательного процесса» | Тема 1. «Планирование деятельности методиста». Тема 2. «Порядокразработки учебно-программной документации педагога дополнительного образования». Тема 3. «Технология обобщения и презентации опыта работы». Тема 4. «Современные педагогические технологии в работе методиста ОДОД». Тема 5. «Методика организации и проведения методических мероприятий». Тема 6. «Организация и нормативное обеспечение проведения конкурсов, соревнований, слетов и т.д.». Практическая работа. |
Модуль 3. «Современные методы оценки качества методической работы» | Тема 1. «Управление качеством дополнительного образования». Тема 2. «Методика анализа учебного занятия и массового мероприятия». Тема 3. «Методика составления анализа методической работы». Практическая работа. |
Модуль 4. «Итоговая работа» | Тема 1. «Итоговая аттестация». |
Каким образом будет проходить обучение:дистанционный курс будет проходить на виртуальной образовательной платформе Моего Университета http://moi-uni.ru/, где предусматривается организация дистанционной поддержки преподавателям и обучающимся. Материал курса структурирован по модульному принципу, т.е. каждый раздел программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль. Весь курс состоит из 4 модулей, включающих в себя теоретическую и практическую части.
В результате обучения на курсе Вы приобретёте:
- профессиональные компетенции:
- способен оформлять рабочую документацию методиста, обеспечивающую образовательный процесс;;
- разрабатывает методические материалы для обеспечения образовательного процесса на основе современных образовательных концепций и технологий в области дополнительного образования детей, в контексте ФГОС нового поколения;
- готов систематизировать педагогический опыт на основе изучения педагогической литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивать образовательные технологии в области дополнительного образования детей;
- обладает умением спроектировать педагогические и организационные условия профессионального развития педагога дополнительного образования и педагогического коллектива с использованием разных форм и возможностей образовательной, воспитательной, рефлексивной среды;
- способен осуществлять рефлексивную оценку собственной деятельности и составлять программу своего профессионального развития.
- коммуникативные компетенции:
- способен осуществлять взаимодействие с педагогическим и родительским коллективом, с общественными и образовательными организациями для решения задач в профессиональной деятельности.
- информационные компетенции:
- способен осуществлять мониторинг качества и эффективности образовательного процесса и педагогической деятельности, проводить их анализ и корректировку.
- правовые компетенции:
- готов обеспечить организационную и нормативно-правовую основу методической деятельности в организации дополнительного образования детей.
По окончании обучения Вы получите: |
- Автор курса: Ильмира Ильдаровна Алиева
- Преподаватель: Оксана Михайловна Трандафир
Модуль | Содержание |
Модуль 1. "Нормативно-правовая база дополнительного образования" | Тема 1. Правила работы на курсе Тема 2. Инструкция по работе в системе МУДЛ. Тема 3. График работы курса. Тема 4. История и традиции системы дополнительного образования учащихся РФ. Тема 5. Понятие дополнительного образования, суть деятельности, место системы дополнительного образования в образовательном пространстве РФ. Тема 6. Нормативно-правовая база дополнительного образования. Тема 7. Дополнительное образование и внеурочная деятельность: общее и различное. |
Модуль 2. "Образовательная программа учреждения дополнительного образования" | Тема 1. Типовая образовательная программа системы дополнительного образования. Тема 2. Назначение ОП Тема 3. Структура и разделы ОП. Тема 4. Цели и задачи. Тема 5. Результаты деятельности. Тема 6. Система оценки. Тема 7. Диагностика и мониторинг деятельности учреждения ДО. Практические задания. |
Модуль 3. "Рабочая программа педагога дополнительного образования" | Тема 1. Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования. Тема 2. Назначение ОП. Тема 3. Структура и разделы. Тема 4. Цели и задачи. Тема 5. Результаты деятельности. Тема 6. Система оценки. Тема 7. Диагностика и мониторинг. Практические задания. |
Модуль 4. "Организация образовательного процесса учреждения дополнительного образования в современных условиях" | Тема 1. Подходы к организации образовательного процесса учреждения ДО (системно-деятельностный, компетентностный). Тема 2. Формы занятий в системе ДО. Тема 3. Длительность проведения занятий, наполняемость групп в системе ДО согласно нормам СанПина. Тема 4. Расписание занятий в системе ДО. Тема 5. Место проведения занятий учреждениями ДО. Практические задания. |
Модуль 5. "Современные образовательные технологии в системе дополнительного образования" | Тема 1. Понятие современных образовательных технологий. Тема 2. Проектная и исследовательская деятельность в ДО. Тема 3. Игровые технологии. Тема 4. Активные методы обучения. Тема 5. Интерактивные технологии. Практические задания. |
| Модуль 6. "Сотрудничество учреждений системы дополнительного образования и общеобразовательных учреждений" | Тема 1. Система дополнительного образования. Тема 2. ФГОС второго поколения в общеобразовательных учреждениях: организация внеурочной деятельности. Тема 3. Договор о сотрудничестве между учреждениями ДО и общеобразовательными учреждениями. Тема 4. Совместная деятельность ОУ и ДО по организации досуга ребенка. Тема 5. Модель внеурочной деятельности ОУ. Тема 6. Занятость учащихся в течение недели. Практические задания. |
| Модуль 7. "Организация деятельности педагога дополнительного образования" | Тема 1. Индивидуализация образовательного процесса в ДО. Тема 2. Тьюторское сопровождение развития личности ребенка в условиях ДО. Тема 3. Индивидуальный образовательный маршрут и тьюторское сопровождение учащегося: место ДО в их реализации. Тема 4. Организация деятельности педагога дополнительного образования. Тема 5. Документация педагога дополнительного образования. Практические задания. |
| Модуль 8. "Результативность деятельности педагога дополнительного образования" | Тема 1. Результативность деятельности педагога дополнительного образования Тема 2. Методики мониторинга и диагностики образовательного процесса в системе дополнительного образования Тема 3. Документация педагога дополнительного образования Тема 4. Форум « Хочу поделиться». Тема 5. Форум « Отзыв о курсе». Практические задания. |
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
- основной документации образовательного процесса,
- о методике проведения занятий в учреждении дополнительного образования,
- об образовательных возможностях системы дополнительного образования,
- о качественном развитии профессионально-личностной культуры педагога дополнительного образования, обогащение профессиональных знаний, умений, навыков;
- анализировать свою деятельность,
- совершенствовать организацию деятельности в связи с изменяющимися требованиями к ней,
- совершенствовать методику преподавания,
- систематизировать и представлять опыт своей профессиональной деятельности;
- организации обучения и методики проведения занятий,
- индивидуализации обучения в системе дополнительного образования детей,
- составления документации педагога дополнительного образования;
- организаторская деятельность и сотрудничество;
- коммуникативные;
- социально-личностные.
По окончании обучения Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 144 часа. |
- Автор курса: Елена Евгеньевна Жоголева
Модуль | Содержание |
Модуль 1. "Введение в тему ДК" | Тема 1. Правила работы на ДК. Тема 2. Инструкция по работе в системе Мудл. Тема 3. Введение в тему ДК. Тема 4. Понятие инклюзии. Тема 5. Особенности инклюзии в образовании. |
Модуль 2. "Обеспечение инклюзивного образования в системе дополнительного образования детей" | Тема 1. Особенности инклюзии в организации дополнительного образования детей. Тема 2. Методическое обеспечение инклюзивного обучения в системе дополнительного образования детей. Тема 3. Документация по инклюзивному обучению. Тема 4. Понятие «дети с ОВЗ». Тема 5. Условия для осуществления инклюзии в организации дополнительного образования. Практические задания. |
Модуль 3. "Ресурсы организации дополнительного образования для реализации инклюзии" | Тема 1. Материальные ресурсы. Тема 2. Кадровые ресурсы. Тема 3. Повышение квалификации педагогического коллектива. Тема 4. Особые потребности учащихся с ОВЗ и ресурсы для реализации инклюзии. Тема 5. Требования к профессиональной компетентности педагога в условиях инклюзивного образования. |
Модуль 4. "Создание образовательной среды для реализации инклюзии в организациях дополнительного образования детей" | Тема 1. Штатное расписание организации в условиях инклюзии. Тема 2. Организация образовательной деятельности в условиях инклюзии. Тема 3. Занятие в дополнительном образовании в условиях инклюзии. Тема 4. Приемы, методы, педтехнологии сопровождения инклюзии. Тема 5. Личность педагога в условиях инклюзивного образования. |
| Модуль 5. "Индивидуализация образовательного процесса в дополнительном образовании" | Тема 1. Понятие индивидуализации в дополнительном образовании. Тема 2. Индивидуализация образовательного процесса. Тема 3. Тьютор и его роль в инклюзии. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ. Тема 4. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ. |
| Модуль 6. "Инклюзивное обучение – одно из перспективных направлений развития дополнительного образования детей" | Тема 1. Взаимодействие педагогов дополнительного образования со специалистами, медиками, психологами, дефектологами и т.д. как залог результативности инклюзии Тема 2. Системно-деятельностный подход на занятиях и создание условий для обучения детей с ОВЗ с точки зрения соприкосновения и различий. Тема 3. Адаптация и социализация учащихся с ОВЗ в дополнительном образовании Тема 4. Консолидация усилий общего и дополнительного образования, воспитания и социализации детей с ОВЗ. Тема 5. Взаимодействие с родителями. Итоговое задание. Итоговая анкета. |
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
- методах психологического и дидактического проектирования учебного процесса для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием;
- организаторская деятельность и сотрудничество;
- коммуникативные;
- инклюзивные.
По окончании обучения Вы получите официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 108 часов. |
- Автор курса: Елена Евгеньевна Жоголева
Программа будет способствовать решению задач по развитию системы дополнительного образования детей в образовательных организациях. В курсе освещаются нормативно-правовые основы организации кружковой и досуговой деятельности детей; предусмотрены разделы курса, раскрывающие сущность и специфику дополнительного образования в общеобразовательной организации. Акцент сделан на развивающий потенциал педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности детей, учтена идея приоритетности здоровья в условиях модернизации образования, важная роль отводится изучению технологий развития межличностных взаимоотношений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности. Каждый раздел программы заканчивается практическими заданиями, вопросами для самостоятельной работы.
В процессе обучения слушатели создадут собственный авторский проект дополнительной общеразвивающей программы для детей или досуговой программы. Планируемые результаты освоения программы позволят слушателям успешно исполнять трудовые функции и выполнять трудовые действия, соответствующие профессиональному стандарту педагога (учителя, воспитателя) или педагога дополнительного образования
Ожидаемые результаты повышения квалификации - профессиональная готовность педагогических работников к реализации кружковой деятельности и досуговых программ в образовательных организациях
- Автор курса: Наталья Валентиновна Винокурова
- Автор курса: Оксана Владимировна Мазуренко
Здравствуйте, коллега!
- Преподаватель: Людмила Павловна Овчаренко
Здравствуйте, коллега!
- Преподаватель: Елена Евгеньевна Жоголева
Здравствуйте, коллега!
- Преподаватель: Елена Евгеньевна Жоголева